Habilidades blandas y la dirección del proceso de enseñanza aprendizaje de los docentes en una institución educativa del distrito de Ate- Lima

• Doris Julia Chachi Montes

  Institución educativa N ° 0074 “Fernando Belaúnde Terry” Ate- Lima

  https://orcid.org/0009-0004-0805-6284 (no autenticado)

• Mariella Salcedo Núñez

  Universidad Nacional de Huancavelica

  https://orcid.org/0000-0003-2099-6135 (no autenticado)

• Abraham Ccencho-Pari

  Universidad Nacional de Huancavelica

  https://orcid.org/0000-0001-7211-3715 (no autenticado)

• Roger Milthon Tito Matos

  Universidad Nacional de Huancavelica

  https://orcid.org/0000-0003-4505-5032 (no autenticado)

• Olga Vicentina Pacovilca Alejo

  Universidad Nacional de Huancavelica

  https://orcid.org/0000-0002-7219-9907 (no autenticado)

• Lizardo Chachi Montes

  Escuela de Educación Superior Pedagógico Público” Teodoro Peñaloza”-Chupaca

  https://orcid.org/0000-0003-1995-2004 (no autenticado)

Las habilidades blandas y la enseñanza aprendizaje de los docentes de la Institución Educativa; tuvo como objetivo determinar la correlación que existe entre las habilidades blandas y el proceso de enseñanza aprendizaje de los docentes de una Institución educativa - Ate, con enfoque cuantitativo, de tipo básico, con diseño no experimental, descriptivo, transversal y correlacional. La población de 50 docentes del nivel secundario, muestra de 32 docentes entre varones y mujeres, de selección no probabilístico. La técnica fue la encuesta con el instrumento cuestionario de habilidades blandas y cuestionario de auto evaluación de enseñanza aprendizaje de los docentes, validado por juicio de expertos y confiabilizado mediante el coeficiente de Alfa de Cronbach. Los resultados acordes a los objetivos muestran un 93,75% de los docentes una adecuada habilidad blanda y un 87,5% muestran una destacada dirección del proceso de enseñanza aprendizaje. El análisis estadístico inferencial acepta la hipótesis planteada con un p valor de 0,000 < 0,05 en un nivel de confianza del 0,01, lo que indica que existe correlación significativa entre las habilidades blandas y el proceso de enseñanza y por el estadístico r de Pearson con la puntuación de 0,795 se afirma que la correlación es positiva fuerte. El análisis por dimensiones con los valores para r de Pearson   0,723**; 0,707**; 0,684**y 0,666 indica una correlación significativa entre la empatía, trabajo en equipo, comunicación asertiva, liderazgo y motivación con la enseñanza aprendizaje de los docentes, con significancia de 0.01, por lo tanto, se rechazó la hipótesis nula y se retuvo la hipótesis alterna en todos los casos.

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Derechos de autor 2024 Doris Julia Chachi Montes , Mariella Salcedo Núñez , Abraham Ccencho-Pari , Roger Milthon Tito Matos , Olga Vicentina Pacovilca Alejo , Lizardo Chachi Montes

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