Estrategias didácticas basadas en tics para el desarrollo de competencias digitales en estudiantes y docentes de la escuela profesional de Ingeniería de Sistemas

Resumen

Estrategias didácticas basadas en tics para el desarrollo de competencias digitales en estudiantes y docentes de la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas.  Universidad Nacional de Huancavelica. Como acciones, procedimientos, recursos, metodológicos planificados por el docente, con el propósito de facilitar el proceso de enseñanza y lograr que los estudiantes alcancen el aprendizaje significativo. Objetivo de la investigación implementar estrategias didácticas basadas en TIC como herramientas claves para potenciar el desarrollo de competencias digitales. Método cuantitativo determina el impacto de las estrategias didácticas; enriqueciendo la comprensión de las dinámicas del aula. Resultados demuestran integración curricular, recursos digitales (ítems 1 y 2) mide cómo se utilizan el TIC como herramientas que procesa, diseña el aprendizaje cooperativo y gestión social (ítems 5 y 7) mide la colaboración, para potenciar los perfiles de Ingeniería de Sistemas. Se agruparon ítems en 5 dominios orientados al perfil de la carrera. Evalúa el uso de TIC, el trabajo cooperativo, metodologías activas. Indicadores de evaluación (1) Integración: Cantidad, calidad de recursos digitales (webgrafías, simuladores) y herramientas (cuestionarios, plataformas) para construir conocimiento técnico. (2) Habilidades comunicativas: Capacidad de condensar proyectos complejos en, exposiciones orales, investigaciones estructuradas, uso de redes sociales para socializar resultados. (3) Rol activo y toma de decisiones: Autonomía para crear soluciones tecnológicas y capacidad del docente para plantear problemas y guiar el análisis crítico. (4) Aprendizaje Cooperativo: Nivel (responsabilidad grupal, individual), equidad en tareas y compromiso en equipo. (5) Enfoque Design Thinking e Innovación: empatía, creatividad rápida en el desarrollo de proyectos por competencia.